Chere Lin

我曾在《推薦一本文法書？》一文提到，
沒有一本讓我滿意的文法書，不是因為文法書都不好，而是文法書還要有人講述，
而每個人的教學風格不同，自然不可能有完全符合自己需求的文法書了。
因此，我常自編文法講義、總整理給學生補充學習。

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馬市長當年說，看一國的生活水準，廁所是指標。所言不假！
但是，民國93年，我擔任學校衛生組長時，也是他擔任市長時，
我最怕的業務就是環保局來學校

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PART 1
OO老師，
謝謝你的鼓勵。
在新生入學的課程裡，我大約要花2節課帶學生認識字典。
這對我而言是大工程，因為我要搬20幾本字典到教室。
有諺語辭典、片語辭典、搭配詞典...甚至是我研究論文要用的電腦科技字典。
不同的字典代表不同的功能，尤其是學生看到像枕頭一樣大的字典，往往引起他們的興趣。
我都開玩笑說：「你們看，我沒說錯喔！我殺人的凶器很多！這字典一砸會死人的喔！你們看，大到可以當枕頭耶！」
第一節介紹，第二節檢查他們都有一本字典，然後進行查字典練習。

 Website of 2010 AID Volunteer Program
 Web resource listed for  2008 AID Volunteers
 Fun English Club

這個字型是從國教社群網裡取得的資源，也可以從中央團英語組專區EngTress網站取得。
這兩個網站有豐富的英語教學資源，大家可以上去瞧瞧。
EngTress可從師大英語系的網頁裡「

看完這則報導，各位的想法如何？
我在此分享我的想法與做法。
首先，教師設計作業時，要先瞭解一些支持性的工具是否足夠。
不能因為大部分家庭有電腦，就設定每一個人可以做到。
甚至叫學生到同學家借用電腦。這常發生一些糾紛。
解決的方案有幾項：

前兩天看日本台，槙原敬之介紹他為SMAP寫的一首年度暢銷歌「世界に一つだけの花」（世界中唯一的一朵花） 。
我雖然是日劇迷，但對日本歌較不熟悉。
喜歡的歌手一隻手可以數得出來：平井堅、夏川理美。哈！就這樣！
對SMAP也止於愛看他們各自演的經典日劇。
但，那天聽了槙原敬之唱完後，感動得不得了！
這首歌的歌詞含意完全是我常對學生說的話，
更是我在演講「補救教學策略」時，常帶給老師的一個觀念：

今天，有一位評審教授問我，為何不報隊參加比賽。
唉！我沒像各位這麼厲害，好多年前參加初賽就被刷下來了！
今天能站在舞臺上，同學厲害，老師指導，更是厲害。
再者，我玩的主要是「利用戲劇元素」學習英語，演戲倒不是我很強調的一部份。
實際就是 Drama in Education.
所以，這和比賽訴求的性質就有出入了。
我從劇場遊戲開始，引導學生對聲音的感覺、發音訓練等。
再來利用閱讀素材指導學生改編劇情、劇本，或是重新創作一齣戲。
最後，加上幕後工作人員的分配，才來規劃演一齣短劇。
所以，實際上，大部分還是為了英語學習。
不過，各位不要想像我的學生做了什麼了不起的大劇，
就小小短短，頂多2分鐘的戲而已。
然而，我是在訓練學生一切 "Do it by yourselves!"。
當然這中間還穿插不少引導學習的任務，或是解決問題的能力培養或高階思考。
有興趣，歡迎瀏覽我的網頁 > 教學逍遙遊 > 表演藝術。
 

我使用各種保養品、化妝品已20多年，臉上身上簡直是聯合國品牌。
找資料瞭解成分、用途與效果已是家常便飯般的功課。
很早以前有這樣的資訊，說效果很好的保養品多取自動物，如胎盤素。
而從植物萃取的保養品效果不快，但一定時間後仍有不錯的效果。