教育部為12年國教提出一些配套措施，補救教學是重點之一。
（很可惜新聞媒體不懂，忽略處理這麼重要的一塊議題，只有公共電視說清楚了。）
民國103年以前要全國教師通過8小時補救教學研習。
去年一整年和今年一共要培訓1000名種子教師在各縣市的8小時教師研習裡擔任講師。
這是因為過去多年補救教學研習良莠不齊，教育部遂規劃這樣的課程架構，統一由種子教師擔任講師。
補救教學相關事務我已做了10年，在學校，在全國各地協助推動等。
去年莫名其妙被學校推薦去參加那18小時講師研習，
又同時獲得臺北市攜手計畫績優教師獎（連我自己也很意外），
今年一堆邀約，擔任那8小時研習講師。
但因時間因素，我無法答應太多場次，目前僅講2個場次。
績效太差了，有愧啊...
希望有經驗、有體力，有熱忱的老師可以參加國家教育研究院辦的講師研習，
投入補救教學講師陣容，分享更多資源與教學經驗，讓基礎教育更好。
（嘻嘻...那我可以休息，少講幾場...謝謝。）
（很可惜新聞媒體不懂，忽略處理這麼重要的一塊議題，只有公共電視說清楚了。）
民國103年以前要全國教師通過8小時補救教學研習。
去年一整年和今年一共要培訓1000名種子教師在各縣市的8小時教師研習裡擔任講師。
這是因為過去多年補救教學研習良莠不齊，教育部遂規劃這樣的課程架構，統一由種子教師擔任講師。
補救教學相關事務我已做了10年，在學校，在全國各地協助推動等。
去年莫名其妙被學校推薦去參加那18小時講師研習，
又同時獲得臺北市攜手計畫績優教師獎（連我自己也很意外），
今年一堆邀約，擔任那8小時研習講師。
但因時間因素，我無法答應太多場次，目前僅講2個場次。
績效太差了，有愧啊...
希望有經驗、有體力，有熱忱的老師可以參加國家教育研究院辦的講師研習，
投入補救教學講師陣容，分享更多資源與教學經驗，讓基礎教育更好。
（嘻嘻...那我可以休息，少講幾場...謝謝。）
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