Chere Lin

這些研習不管講題怎麼訂，共同的概念是：設計一節課可以做完的英語學習活動。
這對我而言，並不是太難的挑戰，但是，有點可惜。
我很多教學設計與多元評量，少則一節課，多可達一整個學期 ，甚至是一、兩年。
像這樣長期的教學設計，才是我鍾愛的，
因為這樣長期有計畫的教學設計，或說是課程設計，是紮實培養孩子帶得走的能力的訓練。

不過，換個角度想，像我在講創意教學設計時所提的一個理念——改進，
這總比一成不變的教學要好得多吧。
時代變化很快，教學也要因時制宜，更要有長遠的規劃，不然孩子拿什麼面對明天？
每個孩子是獨立的個體，有個別的學習型態與風格，教學型態也要有多元的設計，不然養成統一規格的機器人有什麼意思？
願意從一節課開始改變，也是好的開始。

但是，不管怎麼發展活動，最重要的是--Learn Something！
孩子在活動中有學到東西，而不是譁眾取寵的遊樂節目。

今天生日，許下自己是與時俱進的人！